Cette première rencontre permet de faire connaissance et de présenter la situation de l’enfant. Elle vise à recueillir les informations essentielles sur son développement, son environnement et les difficultés rencontrées. Ces échanges servent de base à la construction du bilan psychomoteur et à la définition des objectifs du suivi.

Le bilan psychomoteur s’étale sur plusieurs séances et comprend des temps d’observation, des épreuves standardisées et une restitution. Il évalue différents domaines du développement : motricité globale, motricité fine, praxies, équilibre, tonus, schéma corporel, organisation spatiale et temporelle, attention et émotions. La restitution permet ensuite de proposer une prise en charge adaptée et personnalisée.

Les séances sont individuelles et d’une durée de 30 à 45 minutes selon l’âge. Elles s’appuient sur le mouvement, le jeu, la relaxation et la créativité. L’objectif est d’aider l’enfant à mieux investir son corps, à renforcer sa confiance en lui et à trouver de nouvelles stratégies dans un cadre bienveillant et sécurisant.

Un suivi régulier est assuré grâce à des échanges fréquents avec les parents, les enseignants ou les autres professionnels de santé impliqués. Un bilan intermédiaire peut être proposé pour ajuster les objectifs, selon l’évolution de l’enfant.